在我們生活的物質(zhì)世界里,存在著形形色色的物質(zhì),而且這些物質(zhì)還在不斷地變化著,其中包括物理變化,也包括化學變化。物理變化就是物體大小、位置、形狀、溫度、壓強的變化,以及氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)間的相互轉化等 。比如,把一塊橡皮分成兩半,它的大小和形狀發(fā)生了變化,就是物理變化。液態(tài)的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣冷凝成水,水凝固成冰,冰受熱融化成水,也是物理變化。
而化學變化則要求物體本身性質(zhì)的變化,并且化學變化的過程中,必須要有新物質(zhì)生成。比如,廚房燃氣灶里的天然氣燃燒,使原來的天然氣變成了二氧化碳與水蒸氣,就是化學變化。鐵制容器放在外面,被雨淋濕以后,上面就會長出鐵銹,鐵變成了鐵銹,也屬于化學變化。
當你領略到奇妙的化學變化時,是不是已經(jīng)被化學這一門多姿多彩的神奇學科吸引了,對化學的學習充滿了期待和憧憬,還有些許的緊張?其實化學與我們的生活密不可分,生活中處處有化學 。將化學知識與我們的生活緊密聯(lián)系,細心觀察、善于思考,就能領略到化學的無窮魅力 。
化學作為一門古老而又充滿活力的學科,為人們在微觀層面上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、轉化及應用提供了可能。教師應起引領、維持和強化的作用,指向化學學科核心素養(yǎng)的學習,幫助學生開展深度學習,使學生的學習活動真正成為自主建構的學習過程。教育不應是流水線式的輸送知識,而是發(fā)展學生的學習能力,培養(yǎng)其必要的學習品質(zhì)與學習習慣,其核心就是學習策略的獲取和應用。
基于上述認識,本書的三位作者撰寫了《名師點金:化學可以這樣學》一書,他們?nèi)皇切靺R區(qū)初中化學教育教學改革的領跑者,該書有五個特點:
一是針對性強,從長期的教學實踐中提煉;
二是實用性強,可以有效地解決化學學習中的疑難問題;
三是突出“授之以漁”的方法,實用易懂;
四是鍛煉學生的思維,提高學生解決問題的能力;
五是引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
如果你需要教輔,那就一定不能錯過《名師點金:化學可以這樣學》!
“學習方法決定學習成績叢書”是一位擁有40年教齡、21年學校管理經(jīng)歷的上海市特級校長推出的匠心巨作,學習、考試、擇校、陪讀,深入淺出講透學習現(xiàn)象。
叢書亮點
跟學生說“悄悄話”,對家長講“大實話”。
力求重新定義學習模式,辨析陳舊學習誤區(qū),樹立全新學習理念。
這樣的書,很值得一讀。
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這套書是給學生看的,也是給老師看的,更是給家長看的,跟家長聊教育遠比跟教師聊教育影響更大。
聽陸震谷老師敘往事,教方法,走出教育誤區(qū),點撥學習困惑。
這種解答不是簡單的問答式,而是講一個故事,教一個方法,在輕松閱讀中獲益,掃一掃書中二維碼,立刻與名師直接交流。
語、數(shù)、英、物、化,
名師點金,保駕護航。
“學如登階,步步踩實;
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