首先要說明一下，這篇文章不是講多么高深方法、技巧的，對很多人來說我寫的內(nèi)容可能根本都算不上是“方法”。

當(dāng)然了，對很多人來說“數(shù)學(xué)學(xué)不好”都會讓他們覺得不可思議，因此我先特別提醒一下：本文更適合孩子的數(shù)學(xué)成績確實(shí)是很差或者是不夠好的情況。

第一步：“認(rèn)識”的改變

改變“認(rèn)識”不僅要改變孩子的也可能需要改變父母的。

改變孩子的主要是從自信心方面。

如果一門課或者是多門課長期持續(xù)性成績不好，尤其是再加上來自老師、家長以及同學(xué)們之間直接的或者是間接的壓力，對絕大多數(shù)孩子而言是很容易認(rèn)定自己就是天生學(xué)不好，甚至?xí)霈F(xiàn)討厭這（幾）門課的情況，而且這些感受如果不加引導(dǎo)很可能會持續(xù)很久很久，甚至持續(xù)一生也不是不可能。

提升自信不要只靠鼓勵，這種“你要相信自己！”“你很聰明的！”“XX其實(shí)很簡單！”之類的話能不說就別說了，其實(shí)我們換位思考一下就行了，如果我們自己面對一些我們無法克服的苦難甚至是已經(jīng)拼盡全力之后也無法克服的情況下，身邊一群人卻還在不?！肮膭睢弊约?，你真的會因此“滿血復(fù)活”嗎？

多數(shù)人是不會產(chǎn)生這樣的積極情緒的，對孩子尤其是對已經(jīng)長期受此困擾的孩子而言面對這樣的“鼓勵”反而更容易強(qiáng)化的士氣沮喪、自卑等那些負(fù)面的情緒。

如果不去這樣“空談”，而是換成“我又找到了一個能夠幫助你學(xué)好的辦法，而且不難掌握，我們試試看吧？”會更容易給孩子帶來解決好問題的希望。

這也就是我要說的另外一個問題——父母也要改變認(rèn)識，不能總是把自己也沉浸于“孩子不行”的認(rèn)識，要多從更加積極的角度切入問題，多談“方法”少去陳述“現(xiàn)狀”更不要試圖嘗試用未來可能的“危機(jī)”來逼迫孩子必須立刻馬上如何如何。

如此才能夠更好地提升孩子的自信，就算提升得不明顯，最起碼也不會導(dǎo)致孩子“破罐子破摔”。

第二步：做如下嘗試（重點(diǎn)）

1、重視課堂

課堂學(xué)習(xí)對不少學(xué)生來說總是會覺得太過簡單、基礎(chǔ)了，這確實(shí)是存在的，因為這就是課堂本身的特點(diǎn)——她本身就是更加側(cè)重于基礎(chǔ)知識的吃透、理解。但是課堂也不僅僅只是如此，老師會通過各種問題的分析講解教會學(xué)生一些分析問題、歸納問題以及總結(jié)問題的方法，而這些方法都是貫穿于每一節(jié)課堂始終的。

“知識點(diǎn)”確實(shí)是有很多人可以做到輕易理解，甚至不聽課也能“學(xué)會”，但是老師的講解時所帶動你進(jìn)行的思維訓(xùn)練對大多數(shù)學(xué)生來說是很難自己達(dá)成的。

所以我們可以說，盡管對一些人來說課堂確實(shí)是有點(diǎn)“簡單”了，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說，課堂是從“1”到“無窮”的起點(diǎn)。

如果已經(jīng)跟不上了怎么辦？

這幾乎是所有成績不好的學(xué)生都會遇到的一個困擾——自己也知道課堂學(xué)習(xí)很重要，但是基礎(chǔ)不夠好，完全跟不上的課堂再重視聽不懂怎么辦？

別灰心，有辦法。

首先你要做的事情是做好“預(yù)習(xí)”，下一節(jié)課演講的內(nèi)容以課本為主借助教輔資料先提前認(rèn)真自學(xué)一遍。

這個過程很有可能出現(xiàn)前續(xù)基礎(chǔ)知識也不理解、沒掌握的情況，一般來說遇到這種情況的時候很多學(xué)生就會很沮喪甚至又會陷入想放棄的輪回。

但如果換個角度去看同樣的問題，你的心態(tài)就不同了——這等于自己找到了自己的不足之處，接下來就是找時間盡快解決不足就行了。

這么想、這么做是不是就積極起來了？

隨之而來的效率也就會提升了。

至于課堂上如何聽就不多說了，一般來說是個學(xué)生都會知道的。

2、保持一定量的刷題

“刷題”和“題海戰(zhàn)術(shù)”是完全兩個不同的概念，在這點(diǎn)上無論是家長還是學(xué)生一定要搞清楚。

要刷難度適合自己的，太難的不要去做，成績很差的學(xué)生一定要從“同步教材”的題目刷起。

這些題目包括課后作業(yè)、學(xué)校發(fā)的和自己買的同步教輔。

常規(guī)的考試題目難易比是7：2：1，基礎(chǔ)題的占比達(dá)到了70%，我們第一個目標(biāo)就是先把她拿下。而過程中也會提高我們解決那個“2”的能力，至于最后的“1”，先不用著急。

“刷題”的關(guān)鍵除了控制好難度之外，最最重要的一點(diǎn)一定要注意——注意知識點(diǎn)的梳理和總結(jié)。

你最起碼要做到做一道題的時候都得清楚這道題考查的是什么，這些知識點(diǎn)在課本的什么地方，并且慢慢你還需要通過做題總結(jié)出來這些知識經(jīng)常會跟什么知識點(diǎn)結(jié)合考查、有哪些常見的考查方式、容易出錯的點(diǎn)在哪里……

不懂不要怕也別放著，發(fā)現(xiàn)一個解決一個就行。

我孩子小學(xué)的時候我跟他這樣講過：如果說整個小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)一共有100個，你有不會的、聽不懂的很正常，但是你一定早知道每解決一個你沒掌握的你就距離目標(biāo)更進(jìn)一步……

同樣的問題，看待的角度不同對解決問題會有很大的影響。

基礎(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)各種問題是比較集中的，例如計算問題、幾何問題、方程思維、數(shù)形結(jié)合等。

初期你可能會覺得到處都有問題，堅持這樣做下去，慢慢就會發(fā)現(xiàn)自己剩下的問題會越來越少了。

總之就是一定要多做題，并且多總結(jié)多反思，必要的時候一定要做好記錄，沒事兒的時候反復(fù)去看反復(fù)去理解。

能堅持這樣啃下來千八百道題（或者兩套教輔）你的成績必然會比大多數(shù)學(xué)生更優(yōu)秀！

3、堅持不懈

在學(xué)習(xí)上，從理論上講都能找到適合所有不同成績、能力學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，但是再好的學(xué)習(xí)方法如果學(xué)生本人總是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”那永遠(yuǎn)也不會有效果的。

尤其是在基礎(chǔ)教育階段，在學(xué)習(xí)上還真的會出現(xiàn)“大力出奇跡”也就是“量變引起質(zhì)變”的情況——哪怕你的學(xué)習(xí)方法是低效的，但是你能持之以恒地努力，成績也一樣會很好。

當(dāng)然，我們不提倡低效率的努力，這里只是想說“努力”和“堅持”在基礎(chǔ)教育尤其是小學(xué)、初中這兩個學(xué)段中的重要性。

努力的過程切忌“好高騖遠(yuǎn)”，一定要理解“基礎(chǔ)不牢地動山搖”的道理。

根據(jù)自身情況做一個《學(xué)習(xí)計劃》，里面不但要有學(xué)什么、學(xué)多久等量化的內(nèi)容，還要有如何學(xué)怎么學(xué)以及還要做什么的陳述。天天看天天堅持，慢慢這些就會成為自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

最后我想說的是：其實(shí)絕大多數(shù)人的智力、天賦都是差不多的，太差的跟太好的都是極少數(shù)，而之所以普通人之間還是會在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)這么大的差距，問題主要還是出在了“態(tài)度”“習(xí)慣”“方法”以及非常重要的“堅持不懈”上。