今年鄭州首次將心肺復(fù)蘇納入中招體育考試范圍，使用心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)CPR技能被進(jìn)一步重視。急救知識(shí)全民化普及從小做起。 心肺復(fù)蘇模擬人操作技能進(jìn)入中考考試范圍。
早在2019年，*衛(wèi)健委制定的《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030年）》就明確提出，要把心肺復(fù)蘇納入考試內(nèi)容，把健康知識(shí)、急救知識(shí)的掌握程度和體質(zhì)健康測(cè)試情況作為學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)考核和升學(xué)的重要指標(biāo)。2021年10月，湖南省衡陽(yáng)市也發(fā)布體育中考改革方案，將生存技能項(xiàng)目納入中考內(nèi)容，急救術(shù)（心肺復(fù)蘇術(shù)）被列為中考體育加分項(xiàng)目。級(jí)移動(dòng)顯示自動(dòng)電腦心肺復(fù)蘇模擬人
此次鄭州中招體育考試中首次加入心肺復(fù)蘇項(xiàng)目作為選考項(xiàng)目成為亮點(diǎn)，這一改變得到了眾多家長(zhǎng)的普遍支持。他們認(rèn)為讓孩子掌握心肺復(fù)蘇這類急救技巧非常必要，關(guān)鍵時(shí)刻能救人一命。正如金水區(qū)文化路一位程姓家長(zhǎng)所說(shuō)：“這個(gè)知識(shí)對(duì)孩子很好，會(huì)這項(xiàng)技能可能會(huì)救人一命！”而孩子在三全路附近中學(xué)上學(xué)的蘇姓家長(zhǎng)也表示：“支持學(xué)校開(kāi)設(shè)心肺復(fù)蘇實(shí)操課程。”曾經(jīng)，一些孩子在面對(duì)同學(xué)暈倒等突發(fā)狀況時(shí)，可能只會(huì)去叫老師，不知如何幫忙，但經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)急救知識(shí)后，他們將有能力在關(guān)鍵時(shí)刻幫助身邊有需要的人。
對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，心肺復(fù)蘇課程也充滿了趣味性。課程中老師們通過(guò)心肺復(fù)蘇模擬人向?qū)W生們普及心肺復(fù)蘇知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行CPR實(shí)踐操作。通過(guò)生動(dòng)有趣的課程讓學(xué)生找我急救知識(shí)與技能，使學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)，擁有保障自己和他人安全的能力。
心肺復(fù)蘇納入中考體育，不僅僅是考試項(xiàng)目的增加，更是對(duì)生命教育的重視。它為中學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和實(shí)踐急救技能的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)狀況時(shí)不再手足無(wú)措。這不僅能夠在關(guān)鍵時(shí)刻挽救生命，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。
益聯(lián)醫(yī)學(xué) 電腦心肺復(fù)蘇模擬人擁有訓(xùn)練考核多重模式，可以滿足學(xué)校日常心肺復(fù)蘇教學(xué)演示、課堂實(shí)踐、結(jié)業(yè)考核等多重功能。模擬配備的微型電腦可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生操作過(guò)程評(píng)分，并打印zui后成績(jī)。滿足心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的各種需求。
