珍珠,"*有生命力的珠寶"一層一層包裹而來(lái)飽含大自然的鬼斧神工。蘊(yùn)藏著生物科學(xué)、自然生命的知識(shí),小小一個(gè)珍珠蚌藏著如此多生命的奧秘,它們不單單是一件件裝飾品。更是一顆顆對(duì)生命的敬畏之心,泛舟山水間,走近珍珠背后的生命,上一堂生動(dòng)有趣的生命知識(shí)課,從珍珠的形成過(guò)程到成珠原理 。蘇州三六六營(yíng)地教育研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐課素質(zhì)培養(yǎng)中心,跟隨著三六六社會(huì)實(shí)踐解鎖底棲生物的奧秘,親自開(kāi)蚌取珠,做一個(gè)小小珠寶設(shè)計(jì)師,制作精美飾品送給媽媽。
活動(dòng)亮點(diǎn)：在河蚌的棲息地,啟蒙生命知識(shí)。和河蚌親密接觸,渾水摸河蚌。打開(kāi)珍珠盲盒,試手氣的時(shí)候到了。變身珠寶設(shè)計(jì)師,展現(xiàn)設(shè)計(jì)天賦。
市場(chǎng)中的珍珠,絕大多數(shù)是利用珍珠形成的原理,人工養(yǎng)殖而成河蚌的生存環(huán)境又是怎樣的呢,河蚌是怎樣繁殖的,帶著問(wèn)題來(lái),解決問(wèn)題,就能學(xué)到知識(shí)。
一起在珍珠養(yǎng)殖基地帶著求學(xué)的心探索答案吧!一排排光伏面板斜向排列,綠色塑料瓶做成的浮漂隨著水波輕輕搖晃,在陽(yáng)光的直射下,水面清澈見(jiàn)底,水里的小魚(yú)不時(shí)探出腦袋,蕩起一圈圈漣漪,湖水是河蚌賴(lài)以生存的資源。
那么,大家有沒(méi)有想過(guò),把湖水放到顯微鏡下細(xì)細(xì)觀(guān)察,會(huì)是什么樣的呢!帶著好奇去揭秘水中蘊(yùn)藏著小世界吧!孩子們將化身成一名水質(zhì)科學(xué)家,帶著科學(xué)工具探秘水的構(gòu)成,調(diào)研水質(zhì)開(kāi)啟一滴水的"冒險(xiǎn)之旅"在光怪陸離的小世界,遇見(jiàn)各種各樣形態(tài)各異的微小生物.
實(shí)驗(yàn)雖小,意義卻很大小朋友們也通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解到,生水為什么不能直接喝,早在兩億年前,地球上就有了珍珠.一起見(jiàn)證河蚌孕育珍珠的過(guò)程,開(kāi)啟生命盲盒的同時(shí),近距離觀(guān)察生活在淡水湖泊、池沼、河流里的美麗河蚌,從河底撈出并打開(kāi)了一只珍珠蚌,一只只淤泥滿(mǎn)身的河蚌之中隱藏著一個(gè)個(gè)細(xì)小塵埃的夢(mèng)想.雖然艱難,但足以驚艷。
走進(jìn)河蚌的世界,看一看珍珠的成長(zhǎng)歷程打開(kāi)河蚌的扇形"小房子"原來(lái),河蚌身體這么軟,圖譜觀(guān)察了珍珠蚌的內(nèi)部構(gòu)造,器官分布,了解河蚌是如何進(jìn)食、如何運(yùn)動(dòng)、是否有心臟等等.
珍珠*初是一粒平凡的沙,無(wú)意闖進(jìn)一枚蚌的懷抱,蚌好心收留了它,免它流離失所,可是卻要忍痛每天磨啊磨.*終,沙醞釀成一顆華美的珍珠,小小一個(gè)珍珠蚌竟藏著如此多生命的奧秘,萬(wàn)眾矚目*期待的環(huán)節(jié)來(lái)啦!一起見(jiàn)證珍珠"誕生"的奇妙過(guò)程.珍珠蚌外面看起來(lái)是沒(méi)啥區(qū)別,可一旦開(kāi)了蚌,里面的珍珠可是各不相同哦!
不過(guò)一下子開(kāi)出價(jià)值不菲的珍珠,也是很有可能的哦～開(kāi)蚌看似簡(jiǎn)單,卻是有技巧的!孩子們已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心,迫不及待想要看看蚌殼里的珍珠了挑蚌、開(kāi)蚌,一氣呵成,將精心挑選出的珍珠.讓師傅打磨、鉆孔短短十多分鐘,一顆顆晶瑩圓潤(rùn)的珍珠就誕生啦!珠寶設(shè)計(jì)師的童趣夢(mèng)想被點(diǎn)燃,孩子們自主設(shè)計(jì)一款精美的珍珠飾品.經(jīng)過(guò)洗珠、拋光、鉆孔、設(shè)計(jì)組合耐心的穿孔搭配.一顆顆珍珠變成了一件件精美的裝飾品。
活動(dòng)地區(qū)：蘇州 昆山 太倉(cāng) 常州地區(qū)均可報(bào)名參加。
