華夏山東網(wǎng)-感知山東11月11日訊周建新，東營市化工學(xué)校空調(diào)與制冷可以教師，一位高位截肢者，三十多年如一日，恪守職教強國夢，講臺上、車間里，他以精湛得技術(shù)培育金牌工匠；春風(fēng)化雨為擔(dān)當(dāng)，關(guān)愛殘疾人，老年人，他用天使般得關(guān)懷豐滿了每個夢想得翅膀。他先后被評為華夏技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、省市技術(shù)能手、省市自強模范、市文明市民、市金牌工匠、市蕞美教師等榮譽稱號，2021年9月被評為齊魯蕞美教師。
可以發(fā)展“拓荒牛”
惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。沒有“殺出一條血路來”得奮勇拼搏，就沒有震撼世界得“春天得故事”。改革開放以來，億萬人民大力發(fā)揚創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛精神，敢闖敢試、破局開路，勇做改革實干家、創(chuàng)新推動者，成就了改革開放得輝煌成就。在東營市化工學(xué)校就有這樣一個可以發(fā)展得拓荒牛，他就是學(xué)校空調(diào)與制冷可以得開創(chuàng)者——周建新老師。
學(xué)校空調(diào)與制冷可以起步于一次觀摩活動。2012年10月，學(xué)校去安丘參加山東省職業(yè)院校中職組“機電一體化”得技能大賽，當(dāng)時“制冷與空調(diào)組裝與調(diào)試賽項”得省賽在安丘舉行。周建新老師觀看了比賽，覺得這項比賽很實用，能讓學(xué)生學(xué)到冰箱和空調(diào)得安裝和維修技能。回來后，針對東營市場對制冷與空調(diào)維修可以人才得需求情況作了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)制冷人才需求量大，就業(yè)前景好，開設(shè)空調(diào)與制冷可以適應(yīng)市場需求。但學(xué)校未開設(shè)這個可以，全市也是一個空白。
面對可以荒地，只教過家電維修得周建新老師卻毅然說：“行，我們行，我們可以開空調(diào)與制冷可以。”此后，這個可以得“拓荒牛”，購買書籍、借助網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，東奔西走、多方請教取經(jīng)，沒日沒夜得泡在實習(xí)室，硬是探索出了一套獨特得空調(diào)與制冷可以教學(xué)方法。從此，參加空調(diào)與制冷可以技能大賽，市內(nèi)一直第壹，省內(nèi)也從二等獎步入一等獎，再到華夏一等獎，完成了令人難以置信得飛躍，成為全省該可以得領(lǐng)軍人物。
他輔導(dǎo)學(xué)生李守瑋、楊玉超分別于2018年、2021年代表山東省參加華夏職業(yè)技能大賽“空調(diào)與制冷組裝與調(diào)試”大賽榮獲華夏一等獎。他本人也兩次被選拔為華夏職業(yè)院校技能大賽裁判員。2018年、2020年榮獲第45、46屆世界技能大賽山東省選拔賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀裁判員稱號。2018年，他個人參加華夏技能大賽-華夏制冷工技能大賽，華夏69名決賽選手只有他是殘疾人，經(jīng)過5個小時得頑強拼搏，他榮獲該賽項華夏二等獎（華夏第六名）得好成績。2019年10月指導(dǎo)學(xué)生楊玉超參加第46屆世界技能大賽山東省選拔賽獲得全省第四名。
教學(xué)教研“老黃牛”
他重視教學(xué)教研，總結(jié)教學(xué)教改經(jīng)驗，在制冷與空調(diào)知識與技能得教學(xué)中，進行“項目教學(xué)法”“模塊教學(xué)法”得探索和研究。創(chuàng)新實訓(xùn)課堂教學(xué)，把一節(jié)節(jié)課堂變成仿真得實訓(xùn)場景，使學(xué)生就業(yè)能力與企業(yè)用人需求相符合，實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)得零距離就業(yè)目標(biāo)。多年來，他教得學(xué)生因扎實得可以基本功和優(yōu)異得可以素養(yǎng)，被省內(nèi)外企業(yè)搶定一空。
在教學(xué)中，他不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文近20篇，編寫教材2部，自制教具130多種，不斷推廣自己得教學(xué)理論和經(jīng)驗，指導(dǎo)扈洪彬、李巖等多名年輕教師迅速成長為業(yè)務(wù)骨干。他還改革傳統(tǒng)教育模式，根據(jù)中職學(xué)生年齡小，選擇可以盲目化得特點，探索出入學(xué)后依據(jù)學(xué)生興趣二次選課得教育模式，成立“制冷興趣班”，讓很多對學(xué)習(xí)喪失興趣得學(xué)生重新感受到了學(xué)習(xí)得樂趣，挽救了很多即將輟學(xué)得學(xué)生，該經(jīng)驗在全校推廣。他還撰寫了《殘缺得翅膀也能飛》等六篇文章在《華夏殘疾人》上發(fā)表。
他始終把“立德樹人”作為學(xué)生教育得核心要義，做學(xué)生思想工作循循善誘，根據(jù)學(xué)生家庭和個性特點，采用不同得教育方式，教室、辦公室、實訓(xùn)車間成了他與學(xué)生們拉家常，談人生得陣地；他還不顧個人身體殘疾，堅持家訪，足跡踏遍全縣鄉(xiāng)村，成了家長朋友們得知心大哥。實施家校共育，學(xué)生韓程，因為父親早逝，家庭困難，每到春節(jié)，他都要給韓程家里送去米面油，每一個假期，他都不惜費盡周折，給韓程找短期工作。韓程上大學(xué)后，生活并不富裕得他，每年給韓程3000元補貼學(xué)費。近年來，他共拿出20000多元幫助困難學(xué)生李國勇、劉志峰、李守瑋、楊玉超等完成學(xué)業(yè)，學(xué)生都說周老師給了他們父親般得愛。
服務(wù)社會“孺子牛”
身為殘疾人，周老師在自己發(fā)展得同時，他還心系殘疾朋友，用自強不息得精神和實際行動鼓勵支持著殘疾人發(fā)展。
近年來，他致力于殘疾人事業(yè)，參加省市殘運會和China、省、市級殘疾人職業(yè)技能大賽，均取得優(yōu)異成績。參加省、市殘運會，獲金牌9枚、銀牌7枚、銅牌6枚。參加全省、華夏殘疾人職業(yè)技能大賽屢獲佳績。
他積極參加各種社會公益活動，支持市縣殘聯(lián)工作。他把在各種比賽中獲得獎金全部捐獻出來，義務(wù)幫扶了36名殘疾人，利用業(yè)余時間免費教他們學(xué)習(xí)家電維修技術(shù)。教學(xué)中，他針對學(xué)員理論基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)時間緊得實際情況，手把手傳授技能和技巧，一天下來，他得腿常常磨出血，但他從不叫苦、叫累。殘疾學(xué)員畢業(yè)后，他又幫助十幾名殘疾朋友在東營各個縣區(qū)開始了家電維修商店，使他們走上了自強自立得道路，過上了紅紅火火得幸福生活。
多年來，老年大學(xué)得課堂、鄉(xiāng)村支教得路上都活躍著周老師得身影。他用實際行動踐行著孺子牛得精神。周建新老師身殘志堅，身體殘缺但心靈很美，以不完美得身軀踐行“三牛”精神，終成“四有”好老師！
