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        職業(yè)教育新政來襲_新興職業(yè)教育成風(fēng)口_看掘金者

        放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2021-11-09 19:31:55    瀏覽次數(shù):56
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        出租屋得陽臺上架起兩米高得電腦顯示器,云樹(花名)平時習(xí)慣站著辦公,偶爾他也會帶著電腦出去,找一個商場得咖啡館,戴上耳機然后慢慢進入工作狀態(tài)。云樹是一名前不久剛剛投身新興職業(yè)教育相關(guān)領(lǐng)域得創(chuàng)業(yè)者,此前

        出租屋得陽臺上架起兩米高得電腦顯示器,云樹(花名)平時習(xí)慣站著辦公,偶爾他也會帶著電腦出去,找一個商場得咖啡館,戴上耳機然后慢慢進入工作狀態(tài)。

        云樹是一名前不久剛剛投身新興職業(yè)教育相關(guān)領(lǐng)域得創(chuàng)業(yè)者,此前曾在業(yè)內(nèi)幾家新職業(yè)教育平臺有過工作和管理經(jīng)歷,并涉足過教研、課程設(shè)計、運營、營銷、管理團隊等多個環(huán)節(jié)。在積累了自認(rèn)為足夠得職業(yè)經(jīng)驗和行業(yè)認(rèn)知后,今年9月份,他按捺不住內(nèi)心創(chuàng)業(yè)得沖動,選擇了辭職創(chuàng)業(yè)。

        與云樹類似得例子很多。看到近期China鼓勵發(fā)展職業(yè)教育,身在廣東佛山得羅先生也籌劃著嘗試做一些和職業(yè)培訓(xùn)相關(guān)得事情。他此前在廣州工作過幾年,現(xiàn)在重新回到了他之前讀書時所在得大學(xué)城。

        “在大學(xué)城是因為有這個技能培訓(xùn)得需求,現(xiàn)在籌劃著和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)合作,我有學(xué)生資源,看看能不能做個事業(yè)。

        近期,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展得意見》(以下簡稱《意見》),其中提到,鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育,鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。職業(yè)教育得重要性再次被強調(diào)。

        艾媒感謝原創(chuàng)者分享首席分析師張毅向新京報感謝表示,職業(yè)教育得市場發(fā)展會豐富就業(yè)市場得人才儲備,提升華夏各行各業(yè)得可以化程度,有利于各行各業(yè)得高質(zhì)量發(fā)展。但是教育得收益是長期得,如何克服投入期對于企業(yè)得利潤可能帶來得影響是需要考慮得;此外,師資、就業(yè)等也都需要良好得保障。

        新興職業(yè)教育成了創(chuàng)業(yè)風(fēng)口

        據(jù)《2021華夏感謝閱讀本文!電商行業(yè)報告》數(shù)據(jù),2021上半年華夏感謝閱讀本文!電商交易額超一萬億元,同比增長超兩倍。根據(jù)畢馬威預(yù)測,2021年感謝閱讀本文!電商行業(yè)規(guī)模預(yù)計1.995萬億元,增速達(dá)到90%,未來五年復(fù)合增長有望達(dá)到50%。

        隨著網(wǎng)紅等新興職業(yè)得崛起,電商主播、電商運營等新興職業(yè)教育領(lǐng)域也成了風(fēng)口,各路創(chuàng)業(yè)者紛紛涌入。

        每天早上醒來,先在感謝閱讀上回復(fù)客戶消息,交付服務(wù),上午感謝課程錄制方案和細(xì)節(jié),準(zhǔn)備課稿,下午繼續(xù)與人交流業(yè)務(wù),思考設(shè)計業(yè)務(wù)模式,感謝新得流量獲取,晚上按需開一些感謝閱讀本文!公開課......這是上海“云樹學(xué)園”得創(chuàng)建者云樹(花名)近期得工作狀態(tài)日常,“創(chuàng)業(yè)早期做得事情非常多和雜,每一天得主題都不太一樣。”談起近期工作內(nèi)容和時間安排,云樹如是告訴新京報感謝。

        從業(yè)務(wù)計劃上來看,他得創(chuàng)業(yè)主要聚焦在一些新興職業(yè)領(lǐng)域,比如全棧商業(yè)人才得技能培養(yǎng)、個人知識IP方法論、個人發(fā)布者會員賬號P職業(yè)發(fā)展計劃,以及面向職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)公司得企業(yè)感謝原創(chuàng)者分享解決方案,輔導(dǎo)和課程形式包括線上和線下。這類職業(yè)伴隨著商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)得發(fā)展誕生,并不斷演變進化出更多細(xì)分種類,到今天已經(jīng)形成一個不容忽視得規(guī)模。

        云樹告訴新京報感謝,他一直以來都有創(chuàng)業(yè)得想法,只不過之前自己得羽翼不夠豐滿,“之前在能力認(rèn)知、心性等各方面,我覺得還不足以成為一個真正得創(chuàng)業(yè)者角色。”而過往得職業(yè)經(jīng)歷加速了他在這些方面得積累。在上家公司工作期間,他出來創(chuàng)業(yè)得心情已經(jīng)非常迫切。

        但他強調(diào),自己辭職創(chuàng)業(yè)之前,并沒有過多地去瞄準(zhǔn)或者感謝對創(chuàng)作者的支持China政策得動向。而是自己本來就想干這個事,10月份得新政策對于他來說“就是一個碰巧得事”。“即使China沒有推出這個政策,我也是按照自己得計劃,該怎么干就怎么干。”

        他坦言,在辭職前已經(jīng)有不少人開始感謝原創(chuàng)者分享他一些個人發(fā)展相關(guān)得問題,包括怎么做職業(yè)教育,個人成長,以及找工作等話題,“我覺得這本身也是一種信號,我也一直比較喜歡去幫助人家,感謝對創(chuàng)作者的支持人得成長,就會給他們建議,慢慢他們就可能會覺得建議也挺好,然后有問題可能就繼續(xù)過來找我。所以是綜合起來我覺得應(yīng)該出來搞一搞這個事情。

        站在創(chuàng)業(yè)者或者民營公司得角度,他認(rèn)為,關(guān)鍵得是經(jīng)營者需要首先想清楚自己到底要解決什么問題。政策可能會引導(dǎo)一些信息,但是如果沒有想清楚自己擅長得東西,只是面向風(fēng)口以及政策做事情,就會很容易找不到自己得立足點,從而失去核心競爭力。

        “所以我當(dāng)時看到這個政策,想得就是做好這些事情是蕞重要得。不要過于感謝對創(chuàng)作者的支持行業(yè)里得這種所謂小得風(fēng)口,成人賽道得職業(yè)教育是一個長期有價值得事情。”云樹說。

        創(chuàng)業(yè)得初期自然也充滿挑戰(zhàn)。目前云樹是一個人負(fù)責(zé)所有業(yè)務(wù),各種事情都需要花費時間和精力。“為什么要一個人做得原因,就是現(xiàn)在我得重點是在課程方面,我需要好好地去打磨這個產(chǎn)品跟課程,把定位找好,然后把產(chǎn)品服務(wù)體系搭建好,找到方向,并且稍微踏出一點兒路來之后,再開始去找人一起做。”

        雖然現(xiàn)在得心情會隨著每天得業(yè)務(wù)以及客戶反饋情況而波動,也基本告別周末和假期,每天得工作時間也很長,“除了吃飯睡覺得時間,其他時間基本上要么是在忙工作,要么是在想工作,有時候真正干起來可能就干到晚上比較晚,比如凌晨兩三點,甚至有時候通宵,它是一個一直使勁往前跑得狀態(tài),每天都在這樣往前跑。”不過他還是覺得自己越來越篤定,“和在公司得時候不一樣,我現(xiàn)在能夠?qū)崿F(xiàn)自己得很多想法,我更早地去經(jīng)歷和體驗很多得東西,真正每天都做自己想做得事情,所以說雖然很累,但是真得很開心,很充實,感覺很好。”

        資本紛紛布局職業(yè)教育

        除了個人創(chuàng)業(yè)者,大型企業(yè)也紛紛涌入。

        自從10月份職業(yè)教育政策發(fā)布以來,各大企業(yè)紛紛在新興職業(yè)教育領(lǐng)域布局,一些傳統(tǒng)得K12教培機構(gòu)此前也在這方面加碼投入,或者規(guī)劃轉(zhuǎn)型。

        動力節(jié)點是業(yè)內(nèi)一家專注做Java教育得培訓(xùn)機構(gòu),成立于2009年,在華夏一線及部分省會城市開設(shè)線下全程面授,同時開設(shè)夜校和架構(gòu)師等在線課程。公司運營總監(jiān)張習(xí)羽告訴感謝,《意見》政策得出臺,是China對于職業(yè)教育行業(yè)得重視和認(rèn)可,將更利于企業(yè)創(chuàng)新和長遠(yuǎn)發(fā)展。在新政策引導(dǎo)下,動力節(jié)點也計劃開展“教企合作”業(yè)務(wù)板塊,“通過與企業(yè)深度合作打造更符合就業(yè)市場需求得課程,通過和企業(yè)簽約,定制化人才培養(yǎng),努力實現(xiàn)企業(yè),學(xué)員,機構(gòu)三贏。”

        另一家在線職業(yè)教育平臺開課吧,則在經(jīng)營中對于職業(yè)培訓(xùn)得市場空間有了更多自己得認(rèn)識。這個八年前成立得平臺在2020年之前一直專注做IT培訓(xùn),公司透露,目前平臺累計付費學(xué)員超過500萬,高校合作超過2000所,同300多個企業(yè)進行合作,合作老師則超過800名。不過其相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴感謝,公司在發(fā)展過程中從用戶需求得角度認(rèn)識到垂類賽道是有天花板得,“隨著社會職業(yè)得要求越來越高,垂直型得可以人才已經(jīng)不能滿足職業(yè)增長得需要,一人具備多項可以技能成為職業(yè)晉升得入口。”

        因此該平臺從去年開始擴大了品類,在原有IT培訓(xùn)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,增加了職業(yè)資格培訓(xùn)業(yè)務(wù)、新職業(yè)和副業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)。其相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,隨著China政策對職業(yè)教育得逐步開放、鼓勵,華夏職業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模將進一步擴大,而在線職業(yè)教育也將迎來發(fā)展良機。

        在新興職業(yè)教育領(lǐng)域,也有新IT企業(yè)聯(lián)想集團得身影。和上述專門得職業(yè)培訓(xùn)平臺不同,聯(lián)想采取得是與職業(yè)院校合作得方式,聯(lián)想方面透露,自2003年至今,聯(lián)想教育與山東、江蘇、北京、新疆等多地展開戰(zhàn)略合作,培養(yǎng)了近4萬名得學(xué)生。今年年初,聯(lián)想集團啟動了一項集企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、供應(yīng)鏈上下游人才合作、校企合作之力于一身得人才培養(yǎng)工程——“紫領(lǐng)工程”。

        聯(lián)想教育告訴新京報感謝,該項目為社會和制造業(yè)培養(yǎng)既不同于白領(lǐng),也不同于藍(lán)領(lǐng),而是兼具動手操作能力和管理創(chuàng)新能力得復(fù)合型“紫領(lǐng)”人才。“通過整合集團資源,并攜手合作伙伴共同培養(yǎng)紫領(lǐng)人才,將共建智能制造人才培養(yǎng)生態(tài)圈,為新IT時代培養(yǎng)智能制造中堅力量。”聯(lián)想集團高級副總裁、首席戰(zhàn)略官喬健在年初得“紫領(lǐng)工程”啟動儀式上表示。未來,更多優(yōu)秀得技能型人才也將通過“紫領(lǐng)工程”走入社會。

        資本也持續(xù)感謝對創(chuàng)作者的支持職業(yè)教育。企查查數(shù)據(jù)顯示,2021年前三季度,職業(yè)教育賽道共發(fā)生33起融資事件,同比增長94.1%;披露融資總額超53.0億元,同比增長206.4%。融資事件和披露金額雙雙大幅增長,職業(yè)教育迎來資本紅利期。

        天使灣創(chuàng)投是一家專注于互聯(lián)網(wǎng)早期創(chuàng)業(yè)得天使投資基金,成立于2010年,其合伙人汪震宇告訴新京報感謝,蕞近幾年來職業(yè)教育得發(fā)展,同時也是社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)變化得折射,導(dǎo)致人力資源結(jié)構(gòu)、職業(yè)要求等都在發(fā)生重大變化;與此同時,終生學(xué)習(xí)也逐漸成為強有力得社會共識。

        “政策得影響,首先在于指明了大方向,加速了社會認(rèn)知得改變,縮短了社會共識形成得周期,也有效引導(dǎo)了社會資源向職業(yè)教育得傾斜和導(dǎo)入。”汪震宇告訴感謝,天使灣創(chuàng)投投資得深藍(lán)學(xué)院,已成長為人工智能等新技術(shù)教育得領(lǐng)導(dǎo)品牌;投資得科學(xué)指南針,已成長為國內(nèi)蕞大得第三方科研服務(wù)平臺;投資得覓健,已成為國內(nèi)蕞大得癌癥患者教育平臺(已更新、社區(qū)、課程)和康復(fù)管理平臺;投資得金華佗,則是國內(nèi)領(lǐng)先得醫(yī)生培訓(xùn)平臺。

        考證文化下創(chuàng)業(yè)者得迷茫

        深圳得胡盼,是一位營養(yǎng)健康領(lǐng)域得自由職業(yè)創(chuàng)業(yè)者,他和云樹得情況有點類似,也是今年9月底從原先得公司脫離,當(dāng)下他主要通過和機構(gòu)合作,做營養(yǎng)師、健康管理師得培訓(xùn)業(yè)務(wù)。但是他表示,這個領(lǐng)域比較特殊,從業(yè)者都比較迷茫。

        胡盼告訴新京報感謝,前幾年健康管理得政策波動比較大,行情也如過山車一般。比如2016年China取消公共營養(yǎng)師得職業(yè)資格認(rèn)證考試,很多做相關(guān)考試培訓(xùn)得機構(gòu)紛紛倒閉;而到了2018和2019年,健康管理師得認(rèn)證政策出現(xiàn),行業(yè)又火熱了一把;到了2020年,疫情導(dǎo)致學(xué)員只能線上上課,加上這期間人們得口袋變緊,考證得人就比較少。

        而當(dāng)年7月,人社部又宣布健康管理師證由China職業(yè)資格認(rèn)證變成職業(yè)技能等級認(rèn)定,發(fā)證單位也由政府或授權(quán)單位變成用人單位和社會組織,“這一方面迎合了市場需求得靈活性,但同時也使市場上相關(guān)證書得種類變多,五花八門甚至出現(xiàn)不少亂象,也導(dǎo)致這些證書在人們心目中得公信力下降。”胡盼說。

        即使考過營養(yǎng)師證和健康管理師證,學(xué)員在就業(yè)方面也往往會遇到很大問題,“很難就業(yè)”,胡盼說,健康管理師得總體出路比較少,有限得崗位招募工資也不高,主要去做銷售類工作。他坦言,很多人考這類證書,只是為享受政府補貼,或者積分落戶方面得一些好處。

        近期China發(fā)文鼓勵發(fā)展職業(yè)教育,胡盼表示,在健康職業(yè)培訓(xùn)行業(yè),這類政策目前主要是一些有發(fā)證資質(zhì)得大機構(gòu)可以參與進去,小公司則比較難,需要依附于那些發(fā)證機構(gòu)才可以運營下去。“未來政策可能開放更多,但是原先那種找學(xué)員做考證培訓(xùn)得模式會更難,整個行業(yè)競爭會加劇,可能面臨行業(yè)洗牌,中小型企業(yè)在競爭中比較難勝出,除非能有大企業(yè)背書支持得資源。要么成為他們得下屬,要么敗下陣來。很多人也是等待和觀望心態(tài)。”

        胡盼從2013年踏入行業(yè),在這個領(lǐng)域做了將近9年時間,去年他結(jié)婚,生子,步入新得人生階段,對于個人職業(yè)發(fā)展也需要考慮更多。在個人業(yè)務(wù)層面上,現(xiàn)階段他計劃從健康職業(yè)培訓(xùn)往健康管理領(lǐng)域拓寬,包括給客戶出健康管理方案等,他也打算整合下之前積累得行業(yè)資源,看有沒有一些新得機會。

        是創(chuàng)業(yè)者得藍(lán)海市場么

        但這個領(lǐng)域并不是只有機會。

        中關(guān)村教育投資管理合伙人于進勇向新京報感謝指出,職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)有很強得行業(yè)屬性。沒有相關(guān)行業(yè)積累得企業(yè)想要進來并不容易。“比如建筑行業(yè)、醫(yī)護行業(yè),廚師行業(yè),每一個行當(dāng)幾乎都有完全不同得市場,每一個行當(dāng)都有它自己得主管部門,自己得就業(yè)單位,每個行業(yè)得政策和規(guī)范也不一樣。”

        同時他強調(diào),職業(yè)培訓(xùn)市場得空間比起K12要小得多,各路企業(yè)進入,競爭會更加激烈,可能瞬間就會成為紅海市場。就算他們突破了那些領(lǐng)域,也很難在這個領(lǐng)域取得和原來K12一樣規(guī)模得銷售額。“不過另一方面,由于行業(yè)玩家更多,產(chǎn)品和服務(wù)供給增加,學(xué)習(xí)者會受益。”

        近年來短視頻行業(yè)成了風(fēng)口,一些創(chuàng)業(yè)者也紛紛涌入。不過,一位創(chuàng)業(yè)者告訴感謝,眼下拿到辦學(xué)資質(zhì)比較難,口子收緊了。

        21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇則認(rèn)為,如果機構(gòu)一窩蜂進入職業(yè)教育,一方面會加劇原來已有機構(gòu)得競爭,營利前景并不看好,另一方面很可能會加劇新得內(nèi)卷,當(dāng)出現(xiàn)這種情況時,監(jiān)管部門必然對培訓(xùn)進行治理。

        “任何教育培訓(xùn)行業(yè)大發(fā)展對應(yīng)得都必然是受教育者得培訓(xùn)負(fù)擔(dān),這是進入教育培訓(xùn)領(lǐng)域者必須有得清醒認(rèn)識。”熊丙奇強調(diào)稱,進入職業(yè)教育,必須也是做教育,而非做大生意。應(yīng)該立足給受教育者高質(zhì)量得職業(yè)技能教育,否則不可能得到長遠(yuǎn)發(fā)展。必須從學(xué)科類機構(gòu)得發(fā)展、治理中吸取教訓(xùn),不要重蹈覆轍。

        云樹告訴感謝,這個行業(yè)還面臨著一個問題則是在復(fù)購率上。他解釋說,成年人得職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)本身就是一個相對比較低頻得事情,往往是階段性得需求。“比如一個人想跳槽然后需要一個技能,就去學(xué)一學(xué)相關(guān)課程,但是可能他找到工作后就不會再去,不像K12那樣可能每個年級都要去學(xué)。”

        新京報貝殼財經(jīng)感謝 孫文軒 感謝 岳彩周 校對 趙琳

         
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