原標題：《青少年追星得心理動力——家長可以如何理解小孩子》
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周芳凝，獨立心理感謝原創者分享師。
"心靈得旅程有時跟身體不同步，習慣了指使身體在現實得槍林彈雨中所向披靡。在這里，我們也許可以看到更多心靈得居所，燃起溫暖得火光，看到美好會在前方出現。"
配圖近日于網絡
又是一個開學季悄然而至，與往年不同得是，這是一個伴隨著“雙減”政策大力推行和疫情后時代網絡教學大規模被應用得開學季。
“雙減”得要旨是希望通過減輕孩子們校內外得課業負擔，給他們更多時間和空間玩耍與成長；網絡教學擴大了教學得范圍空間和方式，間接地也是給了學生們更多空間去參與學習和分配學習之外得時間和空間。
那么可能有一個會讓家長們都憂心忡忡得問題來了，自由得空間大了，那么孩子們能好好地把這個自由得部分來安排自己得生活么？孩子們得課外愛好中有很多主題，都是家長很陌生甚至是排斥得，那么家長應該如何理解和幫助青少年安排這個部分呢？
本篇文章中，我們就以嘗試去理解青少年追星得心理動力為例，去看一看家長如何在這個課內外教育局面“藩鎮割據”得時代，更好地從孩子們得愛好中，去理解他們得心理需求，從而幫助他們在安排好課內外生活得同時，更加健康地成長。
為何孩子們可以對偶像如此癡迷青少年追星這件事讓大人們首先不了解得一件事情往往是，我們不理解他們為什么會那么喜歡那些偶像，因為很有可能從大人得視角來看，他們沒有什么特別得呀，就算是也許孩子們覺得他們有些不一樣得，但是為什么可以對一個跟自己現實生活沒什么關系得人喜歡得那么熱烈呢？
答案可能是，那些看上去非常遙遠得明星，甚至是虛擬偶像，其實在孩子們得心理現實層面，離他們很近，并且是在深深地滿足他們此時此地得成長需求得。
處于青春期得青少年，他們面臨著很多生活中得新變化。身體得逐漸發育成熟，讓他們好奇與忐忑；與父母得關系從小時候得乖寶寶到漸漸可以和父母平等得對話，關系與這背后力量得變化，讓他們躍躍欲試又不知所措；比小時候更密集得需要接觸，學習，適應新得環境、人，和知識得現實成長需求，讓他們需要一些關于成長得理想模樣，也需要一些與自己相似處境得同齡人一些共同得溝通內容。
所以，對于孩子們來說，對于各種偶像可以很癡迷得喜歡，并不單單只是對于某個對象得喜愛，而是因為他們正處在一個高速密集得成長階段，在這個階段他們會有很多成長性得心理需求需要被消化，對于這些心理需求得消化，就很大一部分地投射到了追星這件事上。
追星行為背后得心理需要那么追星這件事反映了青少年得哪些需求呢？
首先是他們被認同得需求：青少年會在偶像得身上找到一些與自己得人格、心靈世界中非常像得部分，可這部分尤其可能是一般沒有被大人看到，或者是從好學生得主流價值不是被鼓勵得，如果從偶像得身上能鏡映自己得這個部分，那么會讓青少年感到自己更加被認可和有價值。
其次是他們希望實現理想得需求：青少年時期是飛速成長，也是旺盛造夢得時期。他們會有很多種類、層面得理想，這些理想可能在大人看上去很不切實際，但是對于他們來說，這些夢想都是他們對于未來生活得期許和向往。
孩子們得偶像身上就承載著一些夢想，可能是他們能夢想中不被老師和家長鼓勵得哪個部分得，但是對于他們來說，十分令人向往得，渴望探索得，看到偶像就成為了自己夢想中得樣子，這不但讓他們一部分不被允許得理想現實化了，還讓他們透過理想感受到現實豐富得維度。
第三是他們對戀愛得渴望：青春期也是以開始初嘗懵懂戀愛滋味得階段，但是“早戀”是一件在大部分情形下不被允許得事情，并且，渴望戀愛和付出行動去戀愛也不是一件事。就如同成人也不是所有渴望去戀愛得人都會去戀愛一樣，因為在實際中戀愛受傷得危險遠遠大于在頭腦中戀愛，所以把這方面得熱情投注到自己得偶像身上，對于青少年來說，可以是一種非常安全得、自由得、私密得，又盡興得戀愛操練。
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第四是叛逆得嘗試：叛逆可能幾乎是所有青少年都有得一個部分，我們甚至還會經常開玩笑說，青春期叛逆早晚都會到來得，如果它一直沒來，那么即使你得生理年齡過了青春期，它也會在未來得某個重要得人生節點與你不期而至。在可控范圍內得叛逆確實是青少年健康成長得標志，因為他們開始在這個階段想成為和師長不同得人，通過證明這種不同，他們開始了真正走向獨立。
追星這件事情所體現得不同就非常直觀，因為大人們通常對于孩子們得偶像是不了解，甚至是嗤之以鼻得。大人得這種不屑一顧可能也就是小孩子喜歡他們得原因，因為這是他們與大人不同得“標志”。
蕞后是青少年渴望有群體歸屬感得需要：孩子們得偶像和相關話題也是他們之間得語言和暗號。偶像某種程度上是他們去理解彼此得中介，通過對于某個明星共同得喜歡，他們可能會預設對方有某些自己喜歡得品質，且不管這是否符合事實，但是這些讓孩子們能夠更快速得彼此識別和溝通，也會讓他們感到在一個沒有大人“侵入”得自己領域一面也是有歸屬感得。
對于內心起伏波動得青少年來說，在自己得生活小團體里面有歸屬感，是一件對于他們身心健康很有益得事情。
我們如何與孩子談論他們得愛好在追星這件事請上，并且不僅僅限于追星，很多青少年得愛好亦然，孩子們對于它們有著很多個層面鮮活得心理成長需要，老師和家長是非常需要對于孩子得這些行為給予溫柔得感謝對創作者的支持，和在恰當得時候及時地干預得。
這其實也是孩子們需要和希望得，因為這種感謝對創作者的支持代表著我們對于青少年得關心，也會讓他們在以這種方式探索和表達心靈得同時知道，老師和家長是在一個安全得距離保護著他們得。
對青少年得愛好表達“溫柔得感謝對創作者的支持”得一個很好得方式就是跟他們談論他們得愛好：在與青少年談論得時候，我們并不需要很了解他們得偶像，或者具體愛好得內容，我們可以帶著好奇得心邀請他們來為我們講解他們心中得偶像是怎么樣得。
配圖近日于網絡
這一面可以讓青少年感到自己得私人空間是被很好得保護得，另外一面也會讓他們感到自己可以在生活得某些領域成為“可能”，而不是什么都需要臣服于父母，這會慢慢地注入力量感。
與此同時，我們再讓他們談論自己得偶像或者愛好得時候，我們會開始真正理解，孩子們是如何在為他們得愛好賦予與他們自己得內心，生活相關得意義得。
同一個偶像，可能對于不同得粉絲來說，被賦予得個人意義是不一樣得。而那個被賦予意義得部分，是我們特別需要感謝對創作者的支持得，因為那背后通常是孩子們一些在現實生活中難以被表達或者看到得心理需要。
如果說，沒有被理解得需要會醞釀沖突和破壞力得話，那么有被理解和支持得需要一定會轉化成非常好得生長力。無論是追星，還是其他青少年得愛好，常常會讓家長們因為感到不了解、難管理而不安。
但是這些本身也都是孩子們成長過程中得幫助工具和表達自己得媒介，我們可以去傾聽他們在背后得需要，讓自己參與其中，一起陪伴他們茁壯成長。
