前兩天，在街上偶遇已畢業三年的學生，他媽媽看向我對孩子說：這是誰呀，還認識嗎？我一看，連忙揮手打招呼喊他的名字，說哎喲長這么高了呀。可學生已經完全變了，高高大大，戴著一個口罩，我熱情地打著招呼，但學生只是冷漠地點點頭。
我驚訝于他的變化，因為曾經他在班上有多么的熱心，現在就有多么的冷漠。想起還有一些學生，曾經在班上多么的活潑可愛，是課堂上的發言小明星，有的甚至是班干部當年也很優秀，但后來聽說性格都變得比較內向不愛說話。聽到這些消息，我真的為他們感到難過，也許是學習上的壓力，也許是環境的改變，也許是家庭父母的因素，但是孩子的性格甚至人生從此都被徹底地改變了。
想起有一回，有幾個學生一起回母校來看我，我給他們買了吃的，他們一起在我的辦公室玩游戲聊天，哈哈大笑，我由于要準備公開課比賽沒有和他們多交流，但是我的內心卻無比開心，因為他們還記得我，有的甚至還說中學畢業時要帶我去參加他的畢業典禮，我不禁和他哈哈一笑。
我想，學生大多感恩，很多學生現在都會在過年過節給我送上祝福，我會熱情開心地回復。今天中秋節，也收到了學生的祝福。＃大家覺得中小學教師算知識分子嗎＃
我多么希望每一個畢業的學生都能飛得更好，也多么希望她們也能飛得健康開心。希望現在的“雙減”政策能減小他們的學業壓力，讓每個學生能有豐富的課外生活，能有多余的時間做一點他們真正感興趣的事情，培養他們的愛好。我也多么希望，每個學校都能至少配齊一位可以的心理學教師，讓每個學生都能把內心深處的焦慮和擔憂發泄出來，讓每個學生不僅身體健康，而且心理健康。我想，相比于學業上的成績和分數，個人的性格和心理可能對他們的人生更重要，也會對他們的人生產生更深遠的影響啊！但是，在目前的學校尤其是鄉鎮學校，這還很難實現，而且國人對心理學和心理問題還存在一定的偏見。可見，教育是一個長遠的事業，小到教師、家長這樣的個人，大到China和社會，都任重而道遠。＃你覺得當前學生壓力大嗎為什么＃
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今天是中秋佳節，祝各位有緣閱讀的友友中秋節快樂，幸福安康！＃中秋節＃
中秋團圓飯
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