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        左右手并用能變聰明?NO,很可能弊大于利

        放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2021-09-01 00:05:35    作者:企資小編    瀏覽次數(shù):29
        導(dǎo)讀

        流言_左撇子更聰明、左撇子更感性、左撇子的右腦被高度開(kāi)發(fā),而一般人則是只鍛煉到了左腦……你一定曾經(jīng)在“科普”刊物上看到過(guò)這樣的內(nèi)容。左右利手反映了大腦的偏側(cè)化機(jī)制,很多人也的確會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生興趣_左利手是

        流言_

        左撇子更聰明、左撇子更感性、左撇子的右腦被高度開(kāi)發(fā),而一般人則是只鍛煉到了左腦……你一定曾經(jīng)在“科普”刊物上看到過(guò)這樣的內(nèi)容。左右利手反映了大腦的偏側(cè)化機(jī)制,很多人也的確會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生興趣_左利手是不是真的更聰明?左右手并用對(duì)大腦功能有提升作用嗎?

        真相解讀_

        雙側(cè)并行是大腦的正常工作方式 雙手兼用很可能弊大于利

        “雙手兼用提升大腦功能”這一認(rèn)知長(zhǎng)期占據(jù)公眾輿論,有不少全腦力咨詢(xún)項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生,力求通過(guò)雙手兼用這一訓(xùn)練方法,來(lái)增強(qiáng)記憶能力,重塑人的神經(jīng)環(huán)路,讓記憶力顯著提高、增強(qiáng)耐壓能力、提升思維能力、改善心情和睡眠。還有一種說(shuō)法認(rèn)為,通過(guò)使用非慣性手完成類(lèi)似刷牙這種日常活動(dòng),也就是說(shuō)假如你平時(shí)習(xí)慣用右手,那刷牙的時(shí)候就故意用左手,這樣就可以強(qiáng)化大腦的神經(jīng)連接、誘導(dǎo)新的連接產(chǎn)生,幫助我們產(chǎn)生新的腦細(xì)胞。

        雖然大腦的結(jié)構(gòu)和功能的確會(huì)因?yàn)槟承┬陆?jīng)歷和多種形式的訓(xùn)練而發(fā)生顯著變化,但是這并不能證明,雙手兼用就一定能讓人變聰明。而且十分有意思的是,“雙手兼用”理論的追隨者們經(jīng)常掛在嘴邊的_如果只有一只手,那么就會(huì)有一半的腦半球得不到經(jīng)常使用_這種說(shuō)法是完全錯(cuò)誤的。因?yàn)榧幢闶悄切┲辉谝粋?cè)大腦的腦區(qū),也會(huì)參與雙側(cè)大腦的協(xié)作。也就是說(shuō),在日常生活里,不管你是右撇子還是左撇子,你的大腦本來(lái)就是雙側(cè)并行一起用的。

        不但如此,一些神經(jīng)科學(xué)家還認(rèn)為,雙手兼用訓(xùn)練甚至可能存在某種風(fēng)險(xiǎn)。許多研究都證實(shí),天生就兩只手一起用的人,更容易出現(xiàn)精神疾病或者學(xué)業(yè)水平低下的現(xiàn)象。雙手兼用者在許多認(rèn)知活動(dòng),比如說(shuō)算術(shù)、記憶回溯和邏輯推理中的表現(xiàn),都落后于慣用某一只手的人。這些兩只手一起用的人,患語(yǔ)言障礙、阿爾茨海默癥、亨廷頓病的概率也更高。這還沒(méi)完,隨著年齡增長(zhǎng),大腦萎縮也和雙手兼用有關(guān)系。認(rèn)知科學(xué)家解釋說(shuō),因?yàn)殡p側(cè)大腦不能互換,所以這種不對(duì)稱(chēng)性,可能恰恰是兩側(cè)大腦都能各司其職的原因。如果想要解除或者干預(yù)大腦的這種高效率設(shè)定,那就可能會(huì)產(chǎn)生生理疾病。

        圖蟲(chóng)創(chuàng)意

        參考資料_

        [1]Ocklenburg, Sebastian, et al. "Epigenetic regulation of lateralized fetal spinal gene expression underlies hemispheric asymmetries." eLife 6 (2017): e22784.

        [2] Sun, Tao, and Christopher A. Walsh. "Molecular approaches to brain asymmetry and handedness." Nature Reviews Neuroscience 7.8 (2006): 655-662.

        [3]Karen, Van, Hoof, Jan, W., & Van, et al. (2016). Verbal-to-manual and manual-to-verbal dual-task interference in left-handed and right-handed adults. Perceptual and Motor Skills, 85(2), 739-746.

        來(lái)源_科學(xué)辟謠

         
        (文/企資小編)
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